Social
Spaces

Op vrijdag 13 november startte het project 1%, een designonderzoeksproject waarin studenten Media & Design en Psychiatrie (collegejaar 2009-2010) ontwerpen voor en met personen met schizofrene symptomen. De doelgroep
wordt als expert van de eigen leefwereld betrokken, dus 1&99% samenwerking. 1 op 100 mensen krijgt ooit schizofrenie. Toch blijft wat binnen de muren van de geestelijke gezondheidszorg gebeurt, meestal verborgen voor de samenleving.

De onbekendheid van psychische stoornissen en een eenzijdige beeldvorming door de media gaan gepaard met een zekere stigmatisering. Prof. Dr. Marc De Hert gaf de studenten vrijdag een introductie over schizofrenie. Hij wordt internationaal gevraagd om over dit ziektebeeld te spreken. De Hert kwam in C-mine uitleggen wat schizofrenie inhoudt en bracht de mogelijkheden en kwetsbaarheden van personen met schizofrene symptomen in relatie met onderzoek.

Met multimediale en kritische ontwerpen wil 1% aan een genuanceerde beeldvorming bijdragen. 1% bestendigt de duurzame samenwerking van de departementen Gezondheidszorg en Media & Design Academie van de KHLIM.
In het kader van 1% zullen de studenten samenwerken met een aantal psychiatrische leefeenheden in Ziekeren, Sint-truiden en Rekem. Het project wordt mee mogelijk gemaakt door de steun van Cera Foundation.

By ROB VAN KRANENBURG

The question of how to store, interpret, and use relevant information will be one of the most important in the coming decades with the increasing merging of analogue and digital situations, systems, and contexts. Pervasive computing, ubiquitous computing (ubicomp), sentient computing, pro-active computing, Disappearing Computer, Digital Territory, Ambient Intelligence, all these terms point to a shared 21st century vision on computing as running in the background.

Not only computers, but our whole environment is becoming smarter because computing power and connectivity disappear into it. What will business and cultural industry look like in such an environment? How will this changing environment be translated into educational concepts?

Every new set of techniques brings forth its own literacy: The Aristotelian protests against introducing pencil writing, may seem rather incredible now, at the time it meant a radical change in the structures of power distribution. Overnight, a system of thought and set of grammar changed? The oral literacy – dependant on a functionality of internal information visualization techniques and recall – was made redundant because the techniques could be externalized via the pencil.

“The most profound technologies are those that disappear. They weave themselves into the fabric of everyday life until they are indistinguishable from it.” (Mark Weiser, “The Computer for the Twenty-First Century,” Scientific American, pp. 94-10, September 1991). With changing tools, power changes.

In this workshop we will brainstorm about what a master in an IOT is. Does it visualize changing tools and relating power structures? Does it help to manage and/or reconfigure those structures? Can it be internationally organized? And if it can, how? Is it a mash-up of existing programs? Is it a new program? For who? Can Council provide a set of core modules that are generic to a global situation and by linking up with local institutions make these relevant for real everyday transactions, exchange, services?

The workshop will be moderated by Dan Calloway, Liesbeth Huybrechts, and Rob van Kranenburg

You can register here